中山叛逆少年管教学校，启发值得家长信赖

孩子叛逆期家长应该怎么做 家长要注重和孩子的沟通，沟通交流是非常重要的，家长要明白孩子内心的真实想法，对于孩子叛逆期期间的行为及时引导，学会倾听孩子内心真实的想法，给孩子提出适当的建议和意见，，这样对于孩子今后的发展上也是有好处的。 家长可以尝试着去理解孩子的情绪，对于孩子的叛逆期的表现，要站在孩子的角度去想问题，处理孩子的问题上需要足够的耐心，不要对于孩子的管理上的不耐烦，出现厌倦心理， 那样是无法和孩子形成良好的亲子关系的。

从特性来看，逆反心理是社会依存性与相对独立性的有机统一。逆反心理与其它社会心理一样，具有两个基本特征：一方面依赖于它所反映的对象，即社会存在：另一方面对所反映的对象又具有相对独立性。逆反心理受社会存在的制约，它产生于客观存在不符合主体需要之时，并不是无缘无故的，当需要得到满足时，则不会产生。另一方面，逆反心理不是人们对社会存在简单被动的反应，而是经过加工改造的能动反映。叛逆儿童从很小的时候就出现一些行为问题，家长们认为孩子长大了或者进入学校就会好了。但往往是适得其反，儿童的叛逆行为在学校愈演愈烈，甚至成为了教师和家长的噩梦。对其他孩子有效的常规教育，为什么对这些叛逆儿童就失效了呢？ 常规教育的基本原则是用强化和惩罚控制学生行为，即一个反应被强化（奖励），其出现的频率会增加；相反，一个行为被惩罚，出现的频率会减少。这些原则对95％的学生有效，他们能够根据反馈的奖励和惩罚作出反应，调节行为。但那些天生叛逆、冲动、注意力不集中的学生，不会对奖励和惩罚有特别的反应。

青少年叛逆时，需要父母多加引导，父母帮助孩子度过叛逆期应该做到下面几点：{}1、尊重孩子 家长不要老是盯着孩子的弱点，不要拿孩子的短处同别的孩子的优点比较。在与孩子接触时，家长应尽可能多找孩子的优点，并多鼓励，减少孩子对家长的抗拒心理。 换位思考 家长也是从青春叛逆期走过来的，只是没有自己的孩子表现得明显，所以面对孩子令人不解的行为，不妨换位思考，想想孩子为什么会这样。有了共鸣后就会理解孩子，能找出问题的症结。家长很明显，仅凭教师的努力，无法影响叛逆学生的所有行为，并使其改变。这就需要家长的努力和配合。家长需要学习一些技能，避免无意之间强化孩子的攻击性。家长需要学习的基本技能包括：给予关注、积极的社会强化（表扬）、发出主要命令以及服从行为的训练，家长甚至需要系统的训练才能将这些技能有效地运用于对孩子的日常管理。

叛逆期的孩子都让家长犯愁，总是想着各种方法去解决，但是往往效果都不明显。其实，叛逆期的孩子，开始有了自己的思想，这对孩子来说，也是一件好事，但是由于孩子的社会经验不足，很多时候都可能出现极端情况。对于少年期和青春期的叛逆，我们每个人或许都曾经历过，只是身为家长的我们已经无法真正地理解一个孩子的感受。其实，对于叛逆，并不见得就是坏事，每个人的内心都有叛逆的倾向。

叛逆的孩子要怎样教育?叛逆是孩子在成长过程中必然会经历的，然而对于家长来说却是非常头疼的。应该怎么对待叛逆期的孩子?很多家长不明白，为什么孩子上了初高中后就变得跟以前不一样了。这时候，家长们需要及时的调整教育方式，这样才能和叛逆期的孩子和平共处。叛逆期的孩子需要独立和自由的空间，家长如果还是像对待小孩子那样管束他们，只会导致亲子关系越来越紧张。

处于青春期的少年最普遍的现象就是叛逆.叛逆,往往就使得青少年在家庭生活中与长辈产生矛盾,与家长格格不入。叛逆的青少年,总是听不进长辈家长的教导,而且容易产生高傲,自以为是的心理,并且容易冲动,因此处在叛逆心理下的青少年,在没有帮助指导的情况下最容易对社会产生危害。