广西柳州检验科实验室，防城港微生物实验室，贺州化学实验室，梧

按实验室特性划分可分为干性实验室与湿性实验室、主实验室与辅助实验室、常规实验室与特殊实验室与危险性实验室。

干性实验室是指精密仪器室、天平室、高温室等不使用或较少使用水的实验室。

二、主实验室与辅助实验室

主实验室是指进行分析、研究等核心实验的主要实验室，如精密仪器室等。 2、辅助实验室

<p background-color:#ffffff;"="" style="word-wrap: break-word; margin: 0px; line-height: 21.6px; padding: 5px 0px; color: rgb(51, 51, 51); font-family: "sans serif", tahoma, verdana, helvetica; font-size: 17px;"> 辅助实验室是指为实现核心实验的辅助性实验室，如天平室、高温室、样品室等。

实验台(全钢、铝木、钢木、PP)

（1）主框架及柜体：采用厚度1.0mm冷轧钢板构成。经磷化处理，再经喷涂环氧树脂静电粉末喷涂层，高温烘烤制作而成。
（2）铰链：全钢实验桌的铰链采用不锈钢合叶。
（3）柜门：柜体门板及抽屉正面用厚度1.0mm冷轧钢板制作，采用双层夹心结构，中间为隔音材料。经磷化处理，再经喷涂环氧树脂静电粉末喷涂层，高温烘烤制作而成。
（4）层板：用厚度1.0mm冷轧钢板制作，经磷化处理，再经喷涂环氧树脂静电粉末喷涂层，高温烘烤制作而成。
（5）柜脚：采用实验室专用柜脚配减震防滑橡胶，防水，高度可调。
（6）实验台的抽屉拉手采用“C”型铝合金拉手。

1、中小学科技创新实验室是为了适应我国全面实施新课程标准而开发设计的，与新教材紧密结合，教师利用该环境可以较好地指导学生完成中小学新教材中主要的探究性实验。

2、中小学科技创新实验室以学生的发展为主体，以综合、探究、创新、会学为理念而研究和开发的新课程实验教学环境，符合自主学习、合作学习、探究学习的新的学习方式。学生利用该环境开展科学探究实验学习，可以较好地完成课程学习任务，而且可以很快适应新的考试方法和考试模式。

3、中小学科技创新实验室有利于培养学生科学探究和科学创新的能力，学生利用该环境开展科学探究实验学习，可以较好地培养分析问题和解决问题的综合能力，较好地参加国内外数学、物理、化学和信息科学等各级各类的竞赛，从而获取较好的竞赛成绩。

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