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　　中国教育在线讯11月17-18日，高中学生发展指导高峰论坛（2017第三届年会）在广东番禺中学召开，本次会议的主题是“学生发展指导与选课选考”，400多位国内外专家学者，以及具有实践经验的一线教师参加了会议。

参会代表合影留念

　　会议通过专家主旨和专题报告、一线教师晒课、实验学校经验分享等形式，从不同的角度和层面为与会者提供了一场与中学生发展指导相关的理论知识和实践经验，全面展示了中学生发展指导课程的重要性和丰富性，勾画了未来中国中学生发展指导的发展蓝图。

上图为教育部基础教育司、广东省教育厅、浙江省教育厅、广州市教育局、广州市番禺区教育局、广州大学、全国高中学生发展指导联盟的相关领导出席大会并致辞。

　　高中学生发展指导高峰论坛由北京师范大学、北京圣陶教育发展与创新研究院、高中学生发展指导联盟联合主办，由广州大学广州人心理与行为研究中心、广州市番禺区教育局、北京师范大学发展心理研究院、北京师范大学附属实验中学联合承办，由北京师范大学高中学生发展指导研究中心、北京师范大学高中学生成长指导中心、广州大学教育学院、广东番禺中学联合协办。

　　来自全国各地高中学校的一线老师进行了涵盖学业、心理、生涯发展指导的18节发展指导优质课展示，共6个分会场同时开讲。

　　论坛首先由来自美国密苏里大学-哥伦比亚分校的教育、学校与咨询心理学专业副教授Christopher D. Slaten博士为与会者作《学校发展指导的重要性：心理健康教师如何协助学生做出生涯决策与选课计划》的报告，他详细介绍了综合性发展指导模式的理念和美国学生发展指导的发展历程。香港中文大学梁湘明教授作了题为《有“程”可选、有“趣”可寻——从香港“赛马会鼓掌，创你程”生涯发展计划说起》的主旨报告，为参会者全面介绍了青年人生涯发展计划。

　　浙江省教育厅副厅长韩平作了题为《新高考改革推动基础教育：从“育分”到“育人”的转身》的专题报告，强调唤醒学生生涯规划意识，引导学生学会自主选择，促进学生全面而有个性发展。

　　北京师范大学心理学部教授侯志瑾博士（上图）作了题为《基于核心素养的中学生涯教育》的专题报告，在回顾国内外生涯教育模式的基础上，为参会者介绍了学生发展核心素养的内容及中国中学生生涯教育的课程体系。

　　会上，广州市番禺区教研室主任黎耀威（上图）介绍了在广东仲元中学、番禺中学、象贤中学、石北中学、南村中学和番禺实验中学共六所实验学校开展高中生发展指导工作所取得的成效和经验，指出番禺区的实践探索出了一条具有“番禺特色”的学生发展指导模式，为推动全国高中生发展指导工作贡献了宝贵经验。

　　北师大实验中学副校长杨文芝介绍了北师大实验中学开展的生涯发展指导工作，强调生涯教育通过课堂教学及社会实践活动唤醒学生的自主规划意识，提升规划能力，但激发了学生的自主性后需要跟进服务，实施导师制指导。

　　上海市奉贤中学校长、上海市特级教师林春辉分享了该校致力于激发学生潜能，促进学生自主发展，帮助学生明确人生发展目标的生涯教育工作。

　　杭州学军中学校长陈萍分享了具有学校特色的“143”生涯规划教育模式，强调要让每一个学生充分了解自己、认识自己，最大限度地挖掘自身发展的潜能，择己所需，择己所能，实现自身的可持续发展。

　　各学校的经验分享为与会代表展现了当今中国基础教育领域在中学生发展指导上的优秀经验和开创精神。

　　据论坛主办方介绍，第三届高中学生发展指导高峰论坛为高中学生发展指导的研究者和实践者提供了学习发展指导先进理论与技术的宝贵机会，为他们交流发展指导经验心得提供了高端平台，为持续推动学生发展指导工作在我国的良好开展和促进我国高中学生全面而有个性的健康成长贡献了力量。（中国教育在线 林剑）

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