除此之外，专家们建议中小学与当地钱币博物馆建立日常联系，组织参观和互访，更好地利用实物展品学习独特的东方钱币文化。“其实， 钱币文化进校园 操作难度不大，”陆昕认为，中国古代钱币存量巨大，“比如宋代钱币，历时上千年，从铸造工艺、书法到对当时经济文化的反映，都极具代表性。历史厚重而存量丰富，这类钱币最适合让孩子们多接触。”为此，陆昕建议，应该加大针对中小学生的展览力度，甚至开发“实物教材”，在校园的展室内展示。
本报记者孙乐琪
文并图J245
(原标题：让古钱币成为有形的历史教材)
让古钱币成为有形的历史教材(2)
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