菲蓓尔创始人马骏：儿童音乐素质教育是未来刚需

原标题：菲蓓尔创始人马骏：儿童音乐素质教育是未来刚需

　　音乐教育对于提高孩子整体的生理、心理发展水平有着独特的意义。音乐学习和其它能力的培养是一种相互独立又相互渗透、相互促进的关系。但同时音乐教育也是一个非常特殊的行业，它在本质上是“慢工出细活”的，急功近利不行、揠苗助长更不行。

　　孩子们不应该是演奏乐谱的机器，而是能感受音乐、创作音乐的人。机械重复的演奏练习属于舍本逐末，没有体现音乐应有的价值。音乐有着神奇的力量，它会改变孩子内心的宽广度，带给孩子更富有创造力与想象力的人生。

　　合适宝宝的教育方式，一定要顺着孩子身心发展的规律来设计。2.5～5岁是每个孩子听力发展的敏感期和关键期，在这个时期，通过自然的环境刺激与影响，可以让孩子们自然地将音乐语言的发音标准植入脑中。而7岁以后，这种自然能力将被关闭。

　　正是基于这样的认知，经历了12年实践和探索的菲蓓尔，菲蓓尔创新出《魔法乐理》课程。这是在颠覆性理念指导下完成的，一种完整而全新的线上线下互动音乐模式。让音乐学习不再是一堂45分钟的理论课、技术课，而是让音乐的学习，自然地融入生活的每一个角落。

　　菲蓓尔已经走过了十余年的实践之路，已经有数以万计的孩子、家庭受益于马老师创立的“学、玩、演、游、用”五位一体的教育体系，业界和媒体同时发声——“音乐原来可以这样学”。

　　创始人马骏，70后。菲蓓尔儿童音乐教育创始人，儿童音乐教育家、实践者，儿童心理、文化产业模式的探索者。现任北京汉高天泓文化艺术发展有限公司执行董事、总经理;菲蓓尔(北京)国际文化传媒有限公司执行董事、总经理。马骏喜欢大家叫她“马老师”。她说，“老师”是自己的生命定义，这个称呼承载了太多内容，是他人给予的一种尊重，也是自我赋予的一种责任，更是时时审视自己的一面镜子。

　　把音乐看做轻松的“语言课”

　　法国哲学家卢梭曾把音乐称为“人类的种语言”。菲蓓尔认为，音乐是和汉语、英语一样的语言，而语言的学习必须从学习发音、学习词组含义、学习语言逻辑三个阶段开始。音乐教育同样是感知“语法和语感”的过程。汉语、英语有“主谓宾、补定状”的语言逻辑，而音乐的语言逻辑就是“乐理”。乐理知识就是音乐的钥匙,有了这把钥匙，孩子就能更快地打开音乐之门,进入音乐殿堂。

　　让乐理变成有趣的“故事书”

　　2.5-5岁的孩子，探索求知强，感观形象记忆水平高，但很难长时间集中注意力。菲蓓尔 充分利用这个年龄段孩子“爱玩”的天性，以故事为教学素材，把课堂当作故事天堂，让故事贯穿于教学的始终。同时，让孩子们与卡通人物玩耍，扮演卡通人物，通过模拟场景进行互动练习，在游戏中激发孩子的学习兴趣，循序渐进地把乐理知识渗透给孩子，变成终生受益的音乐能力。

　　:帮孩子培养敏锐的“聆听力

　　音乐是听觉的艺术。音乐艺术的一切实践活动都必须依赖于听觉,因此“聆听”是音乐教育的关键。2.5-5岁是儿童听力发展的关键时期，这个阶段中，儿童的听力系统得到完整的开发，将对整个成长过程起到至关重要的作用。在情境教学中激发孩子听的兴趣,培养听的习惯,逐步积累鉴赏音乐的体验,让孩子更好地去感知、认识、理解音乐。给孩子一双音乐的耳朵。

　　:用音乐打造素养的“能量包”

　　音乐教育对于提高孩子整体的生理、心理发展水平有着独特的意义。音乐学习和其它能力的培养是一种相互独立，又相互渗透、相互促进的关系。菲蓓尔音乐教育的魅力既是音乐素养的全面培育，也是音乐智能的整体提升。学、玩、演、游、用的教学过程中，孩子的学习力、想象力、创造力、注意力，以及情绪管理能力、音乐分享能力、团队协作能力和社会交往能力，都将获得自由、充分、和谐的发展。

　　菲蓓尔成长之路

　　2000年， “北京汉高天泓文化艺术发展有限公司” 成立，涉足国际文化交流、文化传播推广、影视创作、音乐创作及文化产业建设等领域，成功运作大型歌剧《悲怆的黎明》、《原野》、《八女投江》等级文化项目及作品。

　　2005年，创立菲蓓尔儿童音乐教育体系，用音乐人、文化人的视角诠释着大教育范畴里的音乐教育，首倡“审美教育”及“音乐改变孩子未来”的理念，提出“用音乐和通过音乐让人性教育成为可能”。

　　菲蓓尔来自英文“Fable”的音译，寓意神话。在马骏看来，孩子们不应该是演奏乐谱的机器，而是能感受音乐、创作音乐的人。机械重复的演奏练习属于舍本逐末，没有体现音乐应有的价值。“音乐有着神奇的力量，它会改变孩子内心的宽广度，带给孩子更富有创造力与想象力的人生。“马骏如是说。

　　2016年，率领团队为中国儿童发展构建 “学玩演游用”五位一体的音乐文化产业布局，自有知识产权的“魔法乐理”课程及“数字音乐教室”被媒体广泛报道，“音乐原来可以这样学”。

　　美国美学家杰弗逊说过：“一谈到艺术教育，我们总谈到技巧，我们不要忘记，通过艺术还要学习人类的博爱、感情、知识、公道等，这就是艺术教育”。

　　2014年5月31日，由菲蓓尔儿童音乐学院发起的一场名为“关爱成长?给孩子温暖的童年”的大型公益演出，在位于朝阳大悦城的蓝天城剧场完美上演，被媒体誉为“给全孩子们的一次音乐献礼”。

　　2016年，菲蓓尔持续发力，成功打造大型原创儿童音乐舞台剧《勇闯音乐岛之咕噜咕噜小人国》。

　　2014年开始，菲蓓尔音乐教育就发布了“中华新儿歌曲库计划”，由即兴钢琴演奏家、一级作曲孟军先生携手中国一线音乐制作人，共同打造新时代儿童音乐作品。在2017年1月，菲蓓尔“中华新儿歌曲库”正式完成建设，近千首原创新儿歌涵盖中国传统文化及各种音乐风格，用音乐的语言、孩子的视角，描绘成长、游戏、自然、感情等等童年生活的点点滴滴，通过多维度的教学体系，给孩子以全景式的音乐情境浸润，潜移默化地影响孩子的心灵，使孩子更多地得到音乐之美的熏陶与感染，塑造完整的“音乐观”。

　　2017年1月22日，菲蓓尔“遇见未来的自己”年度公益行音乐盛典在北京朝阳区明星基地举办，与此同时，菲蓓尔教育的互联网教育社群平台也逐步搭建完成。会上，恽梅的发言引起很多与会嘉宾的共鸣。

　　2017年6月15日菲蓓尔创办大型新儿歌代言活动《童趣小歌王》面向3-6岁儿童的正式启动!

　　马骏新书《音乐的力量》

菲蓓尔创始人马骏：儿童音乐素质教育是未来刚需
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