浅谈城乡群众体育的协调发展

城市和乡村是不同的地域概念，我国的社会结构也是以城乡二元结构为主要特征。改革开放后，我国虽然加快了由传统社会向现代社会转型的步伐，社会结构分化整合，社会利益消长调整都在悄然进行，但是，中国社会城乡二元结构特征并未得到彻底改变。在这样的社会背景下，城乡体育人口、体育活动的协调发展就成为社会体育学科必须面对并深入探讨的一个重要问题。

　　一、我国城市与农村体育发展现状及面临的问题

体育的发展不是孤立的，它总是在一定的民族或地域的经济、政治、文化共同作用下发展起来的，具有鲜明的时代特征。在探索适合中国国情的体育发展道路上，我们既要看到已取得的一些积极成果，也要清醒地认识到不足。
　　1.学校体育滞后，制约了农村体育的发展。我国当前教育普及程度低，学校体育没有发挥应有的作用，导致农村群众体育明显的滞后性。中国传统的伦理型文化是以儒家学说为核心，兼容佛、道、法家思想的极富道德色彩的文化，在当今社会经济生活中，仍然产生着深远而广泛的作用，反映出重智轻体等僵化、保守的传统习惯和社会心理。农村孩子读书时为了跳出农门，繁重的学习加上条件所限，学校体育活动开展很少，基础教育在新的大纲体系中，虽然也充分考虑到开展体育活动的地域性和灵活性，却苦于师资和实施艰难。形式活泼的竞技项目在乡村开展困难，好的民族传统项目也面临着后继无人、传承困难的局面。学校体育在落后地区迷失了路途，制约了农村体育的发展。
　　2.体育观念落后，拉大了城乡体育差距。
过去，农业人口长期局限于手工体力劳动，为解决温饱疲于奔波，富余的精力和时间极为有限，是体育发展的一个难点。如今，逐渐富裕起来的乡村农民，在有了钱和闲余时间后，却把精力转向一些不健康的活动中，甚至连儿童玩的游戏都带有赌博性质。究其原因，是由于文化程度低、健身意识淡薄而且缺乏正确的引导造成的。而相对文化程度高、接受信息量大的城市居民，由于受到新思潮、新观念的影响，对体育的认识要比乡村农民高得多。
　　3.城乡体育发展不平衡制约了体育事业的发展。近10年来，人们认识了“以人为中心”的社会发展观。在体育领域，“各类体育协调发展”受到关注，是人们认识到“体育，以人的健康为本”的体现。当前，一个突出的问题就是城市与农村体育发展的不均衡。如果不积极主动地做工作，回避体育工作中的弱点和难点，整个体育事业的发展就会陷入被动。

　　二、适应时代需求，城市与农村体育协调发展

1.深化体育改革，解决存在的问题。在邓小平理论的指引下，以建设适应社会主义市场经济体制、有中国特色的体育体制为目标的体育改革，已经取得了可喜的进步，但离适应社会主义市场经济体制的要求还有较大的距离。城市与农村体育发展的不均衡，是继竞技体育和群众体育发展失衡之后的又一凸显的深层次问题，在对体育工作“四个基本”指导思想充分认识的基础上，针对这一问题，要做到加大理论研究深度，深化体育改革，从而更好的适应工作实践的需要。
　　2．适应市场经济体制，分层次、抓重点。
走适合国情发展的体育道路，是在正确认识当前现状和总结历史经验中得出的结论。没有现成的模式可用，就要在发展中找规律。中国体育纳入市场经济的轨道的过程不会只有“宁静的渐进”的特征，在“摸着石头过河”的前进中，危机和波折不可避免。既要放开思想、敢于探索，又要脚踏实地、少走弯路，解决思想与现实中的矛盾。城乡经济发展的现状不允许我们按一种模式去开展体育工作，要分清层次、抓住重点，找出新路子，齐头并进的逐步发展城乡体育。
　　3.打好社会主义体育事业的根基。要充分认识体育在社会主义物质文明和精神文明中所起的作用。“体育，以人的健康为本”。国民体质提高了，生产力才能提高，社会主义事业才能蒸蒸日上。“希望工程”和素质教育的实施，使我国教育工程的重大举措，而基础教育的普及中，又包含了对学校体育工作的要求。未来一代，是建设社会主义的生力军，学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸多方面教育相互渗透、协调发展，初进学生的全面发展和健康成长。

　　三、城市与农村体育协调发展的对策

1．“两手抓，两手都要硬”，走可持续发展之路。坚持体育工作为人民大众服务的基本宗旨，把人民体质和运动水平搞上去。在保持城市体育良好发展势头的同时，把工作重点放到经济欠发达的农村体育发展上，使城市体育与农村体育并驾齐驱，推进体育事业健康、有序地全面发展，走可持续发展之路。

　　2．积极引导，保证农村体育健康发展。结合“科技扶贫”，各级体育工作者要进一步做好送知识下乡的工作。以当地的实际情况为准，抓住特色，开展切实有效的体育工作，增强农民的体育意识、转变体育观念，推进农村体育文化的健康发展。
　　3．抓好基础教育，扶持农村学校体育工作。“希望工程”工作的重点是帮助失学儿童，帮助农村学生，实际上就是帮助我们的明天和未来。对占全国在校生80%的农村学生来说，学校体育工作关系到他们的健康成长。城市学校体育的良好经验要在农村学校广泛推广，体育教师下乡“帮、教 要形成制度，注重实际成效。

山西晋城市泽州一中 张云霞

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