惠州小儿自闭症

 

自闭症孩子会听指令吗？

 

　　训练自闭症孩子 如何让发指令更有效

 

　　指令训练是自闭症儿童早期干预训练的基础，科学的指令训练不仅能够帮助自闭症儿童更好的服从训练中的指令，更加能够提升早期干预训练的效果，为自闭症儿童后期训练及整体提高提供良好基础。

 

　　正确地发指令是行为训练中DTT回合操作的第一要素，它体现了行为改变中对“刺激”这一环节的控制，从而达到使行为改变的目的。发指令时要注意以下几点：

 

　　1、不重复性

 

　　每个回合中，指令只出现一次。重复指令只能使孩子错误地理解为对指令可以不作出正确的反应。

 

　　正确的做法是训练者说：“拿杯子。”观察孩子的反应，如果孩子没有正确反应，则给予辅助，并夸奖“真棒”，停顿后开始下一个回合。

 

　　常见的错误做法是训练者说：“拿杯子”孩子没有作出正确反应。训练者并没有收起杯子，也没有停顿，却一再说：“拿杯子”“拿杯子”。

 

　　2、统一性

 

　　训练一个行为时，每个回合中发出的指令都要一致，随意地变换会让孩子对刺激信号产生混乱的感觉。如果指令是“坐下”，就不要在下一个回合中将指令变成“坐到椅子上”。

 

　　3、简明扼要

 

　　发指令必须简单，要根据孩子的理解能力，不要在指令中加入过多累赘的内容，否则孩子可能会弄不清究竟要他做什么。说：“拿杯子”而不说“拿桌子上那个红色的杯子”。

 

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