博学励志教育学校本着“对社会负责,为社会减轻压力,为家庭排忧解难,为孩子重塑自我”为服务宗旨。面向全国招收弃学、厌学、上网成瘾、叛逆、怕苦怕累、过分依赖、不自信、思维狭隘、暴力、冷漠亲情、自控力差、自闭、不善于沟通交流、生活习惯0及行为习惯不良的青少年,为构建和谐社会献出一份力量。博学教育秉承“一切为了孩子,为了孩子的一切”的教育原则,以军事化训练管理和行为矫正引导为主,结合爱心感化、耐心磨练、信心激励,全面提高青少年的身体和心理素质,帮助青少年“认识自我、转变自我、发展自我、成就自我”,造就孩子健康的心理,树立起正确的人生观和价值观。
网络成瘾是网络成瘾背后问题的表征,是心理医学专家研究和解决的问题,如学习困难、注意力障碍(ADHD)、神经症、人格偏离和情绪(情绪)障碍、学习压力、通勤等。好奇困难、孤独、内向、天真、疲倦、没有目标、自卑、偏执、没有责任、没有价值感、没有归属感、与父母抗争、不感恩、零度情绪、不信任他人、师生关系、单值ev评价体系(以英雄等级)、父亲缺席、父母角色混乱、父亲严厉、焦虑、社会恐惧、强迫等与网络成瘾相关的心理症状。没有解决上述问题,就很难让孩子走出网络成瘾。单一的心理治疗难以完全解决上述问题。只有以心理治疗和药物治疗(生物治疗)为主体的综合治疗,才能从根本上解决问题。结合教育、军事化训练和社会经验,“五位一体”一体化。
所谓的谈话可以解决儿童网络成瘾的问题,这不是真正的网络成瘾,而是一个过度使用网络的人。教育方法在早期过度使用网络中起到一定的作用,甚至起到了更好的作用。真正的网络成瘾是病态的,大脑中的神经化学神经递质改变,大脑成像结果改变。特别是网络成瘾的共病现象,绝大多数从事教育的人不了解,认为网络成瘾是一个教育问题的人是片面的,不能全方位地看待网络成瘾问题。因为任何行为问题都是大脑工作的产物,没有异常的大脑功能是不可能成为网瘾者的。我们应该从循证心理学的角度,从心身整合的角度看待和解决网络成瘾问题。
另外,在治疗儿童网络成瘾时,应同时解决儿童的成长环境、家庭和社会问题,使儿童网络成瘾不易复发。任何疾病都必须从社会、心理和医学的角度来分析。
如果广大家长还是心存疑虑,可以到博学教育培训学校进行实地考察,亲身感受和体验学校的环境,切身感受学校的良好环境。说到网络成瘾,大多数人都认为男孩沉迷于互联网。而女生则顺从、聪明、懂事,一般不被归类为网络成瘾的受害者。然而,随着各种网络媒体的便利,女孩上网成瘾已成为现代社会的普遍现象。这里有两个关于青少年网络成瘾者的新闻报道:
一个沉溺于互联网的女孩,跳进5米深的水井。一个沉溺于游戏的女孩,因为她沉溺于游戏中。
2018年5月3日,重庆一名19岁男孩因过度沉迷网游,竟相信自己死后能满血复活,甚至可以到另一个世界做人,选择切腹自杀……而他在自杀时,给母亲发了条短信:别救我!所幸抢救及时,保住了性命。
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